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May 10, 2023

Corrigindo as prioridades da Academia da Guarda Costeira

A Academia da Guarda Costeira dos EUA está falhando como fonte de comissionamento para futuros

A Academia da Guarda Costeira dos EUA está falhando como fonte de comissionamento para futuros líderes no domínio marítimo. Desde 1929, quando o então superintendente contra-almirante Harry Hamlet redigiu a Declaração de Missão da instituição, todos os novos cadetes são obrigados a memorizar suas palavras sagradas "para formar jovens com corpos saudáveis, corações robustos e mentes alertas, com gosto pelo mar e sua tradição." Essa abordagem de quatro pilares nunca foi apresentada como uma hierarquia de importância, mas sim como uma estrutura de imperativos de desenvolvimento igualitário para produzir insígnias completas.

Durante a Segunda Guerra Mundial, o Vietnã, as guerras pós-11 de setembro e muito mais, os líderes da Guarda Costeira orientaram suas tripulações em meio a crises, colocando em ação seu treinamento, fundamentado nos quatro pilares da Missão. No entanto, em uma era crescente de grande competição de poder, enquanto a Guarda Costeira se encontra operando em águas disputadas em todo o mundo, onde a experiência marítima e a proeza de liderança de seus oficiais subalternos influenciam o sucesso da missão, a Academia prioriza equivocadamente os acadêmicos sobre todas as outras áreas de desenvolvimento. . O resultado é um corpo de oficiais e uma Guarda Costeira despreparados para os desafios futuros.

Nesse cenário, os líderes da Guarda Costeira estão enfrentando uma crise: os oficiais subalternos não querem flutuar. O rigoroso processo de qualificação, as interrupções na vida familiar e o surgimento de carreiras terrestres foram citados como contribuintes para esse problema, mas há mais abaixo da linha d'água. O foco distorcido da Academia em acadêmicos sobre experiência marítima prática e treinamento profissional, produzindo oficiais comissionados mais preocupados com futuras oportunidades de pós-graduação do que com seus deveres de oficial de divisão primária, escapou ao conhecimento e mereceu a atenção dos líderes seniores. A atual priorização sistemática de acadêmicos continuará a resultar no fracasso da Academia em atender à necessidade de oficiais de carreira flutuante, a menos que uma ação decisiva seja tomada para abordar o cálculo da média de precedência militar (MPA), tempo mínimo dedicado ao desenvolvimento profissional e escassez de prática cadetes de treinamento recebem a bordo de cortadores e em unidades operacionais.

A política que determina as classificações de classe demonstra como o sucesso acadêmico é priorizado acima de todas as outras áreas de desempenho. De acordo com os Regulamentos do Corpo de Cadetes, a MPA determina as classificações dos cadetes em relação aos seus colegas de classe, ditando a probabilidade de seleção para o boleto de primeira escolha (oficiais de designação preenchem as vagas da frota em ordem de classificação decrescente), zonas de promoção futuras e oportunidades especiais no Academia. O primeiro boleto de um alferes é visto como seus primeiros passos em direção a uma carreira, vivendo em uma área desejada ou experiência com uma missão específica. Como tal, o MPA é um fator crítico ao longo da jornada de 200 semanas de um cadete.

Se alguém de fora fosse questionado sobre o que eles achavam que contribuía para o MPA de um cadete, as respostas prováveis ​​seriam uma combinação de desempenho militar, marinharia, acadêmicos e aptidão física. No entanto, a maioria fica surpresa ao saber que o MPA é calculado por 70% de desempenho acadêmico (GPA), 25% de adequação para o serviço ou desempenho militar (MPI) e 5% de competências de desenvolvimento físico (PDC). policiais, incentivando-os a priorizar o atendimento de desejos pessoais em vez de cuidar dos outros.

Os cadetes que entram na quarta classe devem aprender imediatamente como administrar as demandas conflitantes em seu tempo. À medida que começam a entender como a fórmula do MPA é distorcida, eles se tornam conscientes de que os acadêmicos têm precedência. Conseqüentemente, quando se trata de assumir um cargo ou estudar, quase não há gestão sendo praticada. A fórmula do MPA garante que os acadêmicos sempre tenham precedência, embora seja amplamente entendido que o MPI encapsula melhor o que significa ser um oficial eficaz. De fato, um estudo encomendado pela Academia Militar dos EUA demonstrou que a correlação entre o sucesso acadêmico e a eficácia do oficial "não demonstrou uma relação muito alta". , avalia os cadetes em várias dimensões de desempenho, incluindo "competência profissional", "desenvolvimento de outros" e "iniciativa", que têm aplicações de serviço claras e são fundamentalmente altruístas.